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    黨員干部黨史學習教育專題組織生活會剖析發言材料3篇.docx

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    黨員干部黨史學習教育專題組織生活會剖析發言材料3篇 篇一: 按照XX單位關于開展DS學習教育專題組織生活會的通知安排,本人認真學習《中國共產黨簡史》及黨章黨規等學習材料,按照《通知》中列出的問題,逐條進行自我檢查,剖析存在的問題,提出整改措施,現交流如下 一、差距不足 經認真梳理匯總,查擺出主要問題14個: 1.帶頭學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想缺乏堅韌的自覺性。滿足于XX單位機關組織的集中學習、培訓講座,個人自學投入精力不足,引領部門全員學習的表率作用發揮不夠;滿足于支部學習規定次數達標,對黨員學習情況指導不多、要求不高,對學習質量有所忽略。 2.對黨的基本理論、基本路線、基本方略的學習不夠系統深入,對其內在關聯性認識不深,融會貫通不夠,掌握馬克思主義的立場、觀點、方法還停留在理論層面,用其觀察、分析和解決實際問題的主動意識和能力素質有欠缺。 3.時刻以黨章檢視思想和行為的自覺性還不夠高。黨員先鋒模范作用的發揮不夠持續,忽視了在日常工作和學習中的帶動作用。 4.對于某些不當言行,滿足于自己不說不做,對可能造成的負面影響認識不足,缺乏旗幟鮮明直面問題、糾正錯誤的斗爭精神。。 5.深入基層調研不夠經常,與教職工群眾面對面交流少,第一手資料掌握得不夠充分。對發現的問題、提出的建議,沒有做到立行立改,而是習慣于帶回去研究,解決并反饋的比例不高。 6.調查研究的深度廣度不夠,作出決策、制定政策還是更多地考慮如何落實上級要求,把黨的方針、政策同本系統、本部門的實際相結合的具體謀劃不夠到位。 7.在政策、決策出臺前,沒有完全做到將基層和群眾意見集中起來充分考慮,沒有專門對其能否解決教職工所思所想所盼進行論證。政策、決策出臺后,滿足于文件發了、會議開了、培訓搞了,對于基層和群眾是否理解、能否接受缺少跟蹤調查。 8.缺少走好網上群眾路線的意識,了解基層情況、征求群眾意見的方式還停留在傳統模式,對新情況的研究不夠深入,對新經驗的總結不夠及時,對解決新問題還缺少有效的方法。 9.事業心和政治責任感不夠強烈,習慣于依靠經驗推動工作,對不斷更新的專業知識關注學習不多,與高素質專業化要求存有差距。工作中,拼搏奮斗精神有所減退,有時會出現畏難心理。 10.以釘釘子精神抓工作落實的韌勁不足,工作標準有所降低,存在前緊后松、深入扎實不夠等現象,缺乏步步為營、環環相扣的抓落實招數,特別是對重點工作的跟抓不放、督查問效力度不夠。 11. 形式主義變異問題一定程度上客觀存在。部門文件有所減少,但通過微信工作群發送的非正式文件、通知明顯增多。對出臺政策決策、開展重點工作的落實效果,仍停留在以文字材料、數據報表進行檢驗上,對基層和教職工群眾是不是滿意缺少科學有效的評估手段。 12.履行黨建工作第一責任人的責任,習慣于按照上級文件要求抓落實,在推進黨建各項工作過程中,統籌力度不夠,結合實際不緊,一定程度上有“兩張皮”的情況。 13.開展批評和自我批評更多放在召開組織生活會時,沒有形成常態。批評他人時存在顧及心理,不敢直戳痛處,有一定的好人主義傾向。自我革命精神不夠強,對客觀存在的問題缺少刀刃向內、刮骨療毒的勇氣和狠勁。 14.能夠自覺遵守黨的各項紀律,但在小事小節上有時還缺乏自律意識。 二、產生原因 對上述問題,深入反思問題根源,主要有以下幾個方面。 (一)理論學習放松要求。沒有正確認識和處理好學習與工作的關系,缺乏真正潛下心來刻苦鉆研的自覺性、主動性,缺少真正務實、扎實深入的學習行動。在讀原著學原文悟原理上下功夫不夠,沒能真正聯系自己的思想和工作實際,從更深層次去研究、去理解、去運用,導致政治理論學習效果不明顯。對落實黨要管黨、從嚴治黨方針的重要性緊迫性認識還不夠深刻,有松懈思想,對紀律規矩缺少足夠的敬畏之心。 (二)理想信念有所淡化。思想上缺乏對堅定理想信念的清醒認識和行動自覺,缺乏愛黨憂黨為黨的強烈進取和擔當精神,缺乏對黨和人民事業的高度負責和執著追求,還沒有真正做到把黨的遠大理想與個人利益追求合二為一。認識事物、分析問題、對待工作站位不高、思考不深、大局意識不強,折射出自己在堅定理想信念上的差距,忠誠干凈擔當在內心的最深處印刻得還不夠深。 (三)宗旨意識不夠牢靠。對黨的群眾路線認識不深,沒有堅持馬克思主義唯物史觀和正確的價值觀、執政觀,沒有真正在思想行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識,沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。工作中群眾觀念不強,深入職工、深入一線、深入實際不夠,主觀意志成份多,為職工想的少、做的少,“從群眾中來、到群眾中去,一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差。 (四)擔當履職能力不足。當前,XX系統正處在改革之中,迫切需要在謀求發展中踐行新理念,在體制機制上作出新調整,在工作方式上實現新轉

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