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    一年級下學期英語說課稿范文三篇.pdf

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    一年級下學期英語說課稿范文三篇 【篇一】 一、說教材 1 、教材內容 本節課主要學習單詞果然的 grandfather,grandmother, cousin, aunt ,uncle,he,she, 并運用句型 Who’s he/she? 詢問第三人,并 針對此問題用 He’s/She ’s ……做出正確回答,介紹家庭成員。 2 、教材的地位與作用 本課是小學三年級上冊第 6 單元第一課時。課型為操練課。它通 過讓學生在聽聽, 做做,說說,玩玩,演演中學習用英語詢問第三人, 回答此類詢問并介紹家庭成員, 發展學生的語言表達能力, 同時進一 步培養他們的語言綜合運用能力。 3 、教學目標 ① 、 知 識 目 標 : 掌 握 表 示 家 庭 成 員 的 詞 匯 : grandfather,grandmother, cousin, aunt ,uncle ,以及運用此句型: Who’s she/he? 詢問第三人,并運用 He’s/She ’s ……來回答,介 紹家庭成員,正確區分 he 和 she 。 ②、技能目標:培養學生聽,做,說,讀的能力,以及言語表達 能力。 ③、情感目標:激發和培養學生學英語的興趣,使其主動參與課 堂實踐活動,從而培養學生合作意識和集體主義精神。 4 、教學的重點與難點 本課的重點是運用句型 Who’s he/she? 詢問第三人,及回應此類 詢問,介紹家庭成員。難點是正確區分和使用 he, she 。 5 、運用任務 ①、用直觀教學法 ②、結合 TPR活動教學法 ③、愉快游戲教學法 ④、交流法 6 、教具準備:磁帶、單詞卡片。 二、說教法 為了順利完成教學目標,更好地突出重點,突破難點,根據三年 級小學生的心理特點和現有英語認知水平, 在本課的教學中, 我運用 一些直觀手段如圖片、 課件等豐富教學內容, 用各種有趣有效的游戲 幫學生識記單詞,教學單詞時讓學生動手動口,用手書空拼讀字母, 不僅集中了學生注意力, 也復習鞏固了字母教學。 在教學單詞的同時 教授句型, 使單詞和句子緊密相連, 讓單詞和句子的教學做到詞不離 句,句不離詞,并且配上 chant ,將本課的核心句型和單詞組合到一 個 chant 中,讓學生在有節奏的誦讀中更輕松地掌握重點句型和單 詞。為突破難點,讓學生正確區分 he 和 she ,我在課件出示新詞時 有意識地將這兩個詞放入相應的人物中, 且單獨挑出來, 讓學生用手 指男生說 he, 指女生說 she 。配合肢體動作,運用全身反應教學法, 幫學生正確區分 he 和 she。我用動畫呈現課文 A 部分,先讓學生聽 句子,然后復述所聽句子, 鼓勵他們大膽舉手說, 哪怕一個單詞都行, 培養學生養成認真聽,大聲說的好習慣,同時也鍛煉了學生的聽力。 在運用環節, 我讓學生拿出事先帶的自己家庭成員的照片, 以小組交 流和全班集中問答的方式,在實際情景中很好地運用了句型及單詞。 最后,我再創設情境,將句型加以遷移運用,讓學生認識到這一句型 不僅能用來詢問家庭成員,也能詢問其他人。 三、說學法 通過讓學生在聽、做、動、說、讀的過程中,學會用英語說出家 庭成員, 學會詢問第三人和回答此類詢問, 發展學生的語言思維和運 用能力,同時多表揚,勤鼓勵,使不同層次的學生都能獲得成功的體 驗。 四、說教學程序 Step I Warming up

    文檔評論(0)

    ey8703
    該用戶很懶,什么也沒介紹

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