初中物理微格教學.ppt 30頁

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  • 2020-07-30 發布
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    中學物微放學 七數 ” 微將教學 能學( Microteaching)又稱微型教 學,它以現代教育理論為基礎,利用先 進的媒體信息技術,依據反饋原理和教 學評價理論,分階段系統培訓教師教學 技能的活動 七數 ” 黴教學是一種在現代教育學,現代心理學及相 關理論基礎上,運用現代視聽設備,對師范生進教 學行技能訓練的新方法。它具有四個特征: 1.微型。微格教學課堂規模小,它由扮演教師 的角色,擴演學生的角色,指導教師和攝影機.攝 影師組成(人數8~15人,時間5~10分鐘) 2.字習。受訓者通過聽課.溫習討論會.技 辨別學習掌握技能及其理論 3.游正。受訓者通過自身反饋.學員評價,導 師指點,認識自身的不足,在訓練中加以克服; 4.研訂。微格訓練小組全體參與,對“角色"的 技能及其運用進行研究,討論,增加小組的經 驗交流。 二,微將教學的特點 微掐教學的特點用一句話概括就是“訓練課題 微型化,技能動作規范化,記錄過程聲像化,觀摩 評價及時化”?!拔ⅰ?是微型.片斷及小步的意 思;“格”取自“搟物致知”,是推究,討及變 革的意思,又可理解為定格或規格,它還限制看 微”的量級標準(即每“格”都要限制在可觀察可 操作,可描述的最小范圍內)。黴楮教學就是把復 雜的教學過程分解為許多容易掌握的單一教學技能 如導入應變,提間.媒體使用,學習策略輔 學生學業成就評價等。對每項教學技能進行逐 研討并借助先進音像設備,信息技術,對集或 在職教師進行教學技能系統培訓的微型小雄教 l微教學中的謝堂教學技能 一.導八(引)能升門之拉 良好的開端是成功的保障,導入猶如開 場白,戲劇序幕,樂曲引子,跳高助跑 精心設計的導入可很快吸引學生注意力 激發學生學習興趣,調動學習積極性 七數 ”

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    • 審核時間:2020-07-30
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