logo

您所在位置網站首頁 > 海量文檔  > 中學教育 > 中學課件

(全國版)2017年高考語文一輪復習 古詩文閱讀 鑒賞詩歌的事物形象新人教版.ppt 12頁

本文檔一共被下載: ,您可全文免費在線閱讀后下載本文檔。

  • 支付并下載
  • 收藏該文檔
  • 百度一下本文檔
  • 修改文檔簡介
全屏預覽

下載提示

1.本站不保證該用戶上傳的文檔完整性,不預覽、不比對內容而直接下載產生的反悔問題本站不予受理。
2.該文檔所得收入(下載+內容+預覽三)歸上傳者、原創者。
3.登錄后可充值,立即自動返金幣,充值渠道很便利
鑒賞詩歌的事物形象;;濡染書卷氣,培育我正義 胸中存浩然,振作我精神;;事物形象,多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象,即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩,曲折地表現詩人的品格和思想感情。鑒賞事物形象要由物及人,從物人一體的角度來把握事物的特點。即先要借助相關語句或關鍵字詞來把握事物的特征,再聯系創作背景進行有關作者思想感情的深層分析。高考設題的角度一是物象的特征,二是物象所寄托的思想感情。;;1.這首詩描寫了怎樣的事物形象? 2.這首詩中描寫的事物有什么特征?請結合詩句具體分析。 3.某聯描寫的某物有哪些特點? 4.這首詩中的某物具有什么品格?;閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 詠山泉 儲光羲 山中有流水,借問不知名。 映地為天色,飛空作雨聲。 轉來深澗滿,分出小池平。 恬淡無人見,年年長自清。 這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷?;;(1)借相關語句或關鍵詞來分析物象 (2)要由表及里把物的含義挖掘出來 (3)要知人論世,結合背景或作者閱歷作答;步驟一:總結概括出詩中描繪歌詠的主要物象的特點。 步驟二:結合詩句分析所詠物象的特點,關注描寫用語及評價用語的感情色彩,尤其要分析出其內在神韻。 步驟三:結合詩人自身經歷、思想感情剖析所寄托的情感、理想。(第二、三步經常合在一起來組織答案);

發表評論

請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論。
用戶名: 驗證碼: 點擊我更換圖片

“原創力文檔”前稱為“文檔投稿賺錢網”,本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。原創力文檔是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:3005833200 電話:19940600175 歡迎舉報,上傳者QQ群:784321556

凹凸网址导航