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《理解句子含義》.docx 9頁

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、知識點概述 每當上課請學生“理解句子的含義”時, 他們便默不作聲, 課堂氣氛非常壓 抑。據調查,學生在這方面存在的困惑是:不知道 該怎樣理解句子的意思,說 不清楚;不知從何處下手去體會;對課文理解不透;有的句子不會找重點詞;說 的理解是和句子差不多,只不過在句中改幾個字,有時一 下子也想不起來;不 知道如何體會句子的中心點;找不見中心點,東拼西湊不協調。 什么是句子的含義,怎樣理解句子的含義呢 ? 句子含義,顧名思義,就是句子所包含的意義。對小學生來說,理解句子含 義是一項比較高的要求。下面談談如何理解句子含義。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 二、重點知識歸納及講解 (一)認識小學階段理解詞句的意義 理解詞語和句子是小學階段應掌握的閱讀基本功。 小語大綱從一年級至六年 級盡管要求是由淺入深, 都提出理解詞句的要求。 為什么理解詞句這么廣泛、 重 要呢?應先認識它的意義。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 我們知道,詞語是最小的、能獨立運用的、有意義的語言單位。句子是能表 達一個完整意思的最基本的語言單位。一篇文章最 終還是由詞句組合而成的, 詞句可稱為文章的“建筑材料”,有磚有瓦才建成大廈。理解程度適合的書本, 能理解主要內容, 領會中心思想, 這樣的閱讀任務, 還得 從基本語言單位抓起, 理解詞句是理解文章的基礎。 尤其是小學生, 在小學階段應練就詞句基本功, 打 好堅實的根底,對終生都有益。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 舉這樣一個例子。課文《我的伯父魯迅先生》里有個“愛戴”一詞。如何理 解這個詞語呢?看下面一段師生對話:該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 師:你們知道,“愛戴”是什么意思嗎? 生:“愛戴”是對一個人很“喜歡”。 師:你很喜歡鄰居的小弟弟,可以說“愛戴”嗎? 生:不行,小弟弟只能是“可愛”,值得“愛戴”的人必須有突出成績。 師:照這樣說,我校楊麗同學是全區三好生,對她說“愛戴”行嗎? 生:不對,只能“喜愛”,“愛戴”必須是晚輩對長輩的喜愛。 師:噢!你們都很喜歡自己的媽媽,能說“愛戴”嗎? 生:還不行,只能說“親愛”,“愛戴”有“敬愛”的意思 師:對極了,所以“愛戴”不是一般的喜愛,是敬愛并衷心擁護的意思。不 能用于平級、平輩,通常表示下級對上級,晚輩對長輩的態度。 你們看,短短一段對話, 在理解“愛戴”的過程中, 建立了“愛戴”的概念, 明白了它的使用范圍,同時又區別了“喜歡”、“可愛”、“親愛”、“敬愛” 一組近義詞的概念,思維也有收獲。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 (二)明確理解詞句的要求 1、能找出課文中重點詞句。 若想理解詞句,先要找到課文中的重點詞語。一篇文章是由無數詞句組成, 在閱讀中對每個詞或句都去解釋或品味,既不可能也沒有必要,所以應有選擇, 必須選擇重點詞句去理解,好鋼用在刀刃上,重點一解,其它就會迎刃而解,或 者容易理解了。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 什么是理解的重點詞句呢?可從兩個角度看, 一個角度是從文章的中心思想 思考,凡是能突出中心的關鍵詞句都是重點詞句。 另一個角度是從小學生學習 詞句方面思考, 凡是理解困難的詞句也應是理解的重點, 雖然難詞難句并不直接 突出中心, 但對一生的閱讀能力卻大有益處。 具體應掌握 以下類型的重點詞句。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 1)突出中心的詞句 2)含義深刻的詞句 (3)顯現文章結構的詞句 2、能理解重點詞句 重點詞句應理解什么呢?可以用四個字概括 談談。意、道、情、采,下面分別 重點詞句應理解什么呢?可以用四個字概括 談談。 意、道、情、采,下面分別 1)釋“意” 任何詞句都有它們的表面意思。 釋意既包括本意, 又包括在文中的意思。 這 是理解文章的前提。如《草原》中“灑脫”一詞,既要明白它的原意是“自由、 隨便、不受拘束”的意思, 也要清楚在文中的意思是“在草原行車, 只要方向不 錯,怎么走都可以” 。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 (2)明“道”。 詞句,特別是文章的重點詞句,除了表面意思外,還有深刻的“道”,也就 是常說的含義,含義往往與中心息息相關。 理解詞句還須明“道”, 比如課文《我 的戰友邱少云》 中“紋絲不動”一詞, 釋意應是“一點也不動”, 結合文章明道, “紋絲不動”是邱少云嚴守紀律的集中體現。該文檔為文檔投稿賺錢網作品,版權所有,違責必糾 悟“情” 詞句放在課文的語言環境中不僅有了“道”, 而且有了“情”。 悟情也應是 理解詞句的要求。比如課文《小音樂家楊科》結尾 句:“白樺樹‘嘩嘩嘩 ' 的在 楊科頭上不住地號叫。 ”這里雖是寫白樺樹在風中發出的響聲, 但實際上是作者 用了擬人化手法在為

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