初中語文創新教育論稿-玉軍民 劉川江 著.pdf 280頁

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  • 2020-04-20 發布
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    本書是在教學一線的實踐經驗的一次大匯集。這些論文,或分享農村初中語文科教學的好的做法,或探討農村初中語文教師的專業成長之路。不少文章選擇了很好的寫作視角,體現出扎實的理論素養,反映了極為真誠的寫作態度,文風樸實,持論多有創見。我們相信,這些無意炫技、重在實效的接地氣之作,必將對四川省農村初中語文教學產生積極影響。

    初中語文創新教育論稿閱讀教學應重視培養學生的創新精神 閱讀教學應重視培養學生的創新精神羅翠英(內江天立國際學校) 江澤民說:“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出:“要著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。”因此,教育的核心問題,是要培養什么樣的人,語文教育也不例外。閱讀教學是語文教育的半壁江山,其責任重大,意義非凡。語文新課標共十九次提到創新、創造、創意等相關的詞語,在“實施建議”中明確要求:“重視培養學生的創新精神和實踐能力。” 一、閱讀教學設計需要創新 教師不僅要滲透創新精神,交給學

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