原創力文檔- 351
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- 2020-04-14 發布
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本教材在編寫理念上力求做到時代性、科學性、系統性、實用性和適用性并重。我們根據2011年版《義務教育音樂課程標準》所提出的音樂教育思想、教育理念和具體要求，編寫了本教材。我國以審美為核心的音樂教育理念是一個包容性很強的教育理念。它既傳承了我國古代將音樂作為陶冶性情、道德教化的工具的哲學思想，也吸收了西方的審美音樂教育、多元文化音樂教育、實踐音樂教育的哲學觀點。非常適合音樂教育的教師讀者，以傳授給學生更廣泛的音樂認知。
王中
前
“音樂教學論”作為彰顯師范專業的標志性課程之一，在高等師范院校音樂學（師范）專 業課程體系中的重要性不言而喻。當前，我國新一輪基礎教育課程改革正向縱深推進，基礎 教育的國際國內形勢也發生著深刻變革。在這樣的背景下，編寫一本與時倶進的實用性較 強的學科教學論教材非常有必要。
本教材在編寫理念上力求做到時代性、科學性、系統性、實用性和適用性并重。我們根 據2 011年版《義務教育音樂課程標準》所提出的音樂教育思想、教育理念和具體要求，編寫 了本教材。我國以審美為核心的音樂教育理念是一個包容性很強的教育理念。它既傳承了 我國古代將音樂作為陶冶性情、道德教化的工具的哲學思想，也吸收了西方的
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