logo

您所在位置網站首頁 > 海量文檔  > 幼兒/小學教育 > 小學課件

新版湘教版小學三年級下冊美術全冊教案(最新精編版)演示教學.doc 33頁

本文檔一共被下載: ,您可全文免費在線閱讀后下載本文檔。

  • 支付并下載
  • 收藏該文檔
  • 百度一下本文檔
  • 修改文檔簡介
全屏預覽

下載提示

1.本站不保證該用戶上傳的文檔完整性,不預覽、不比對內容而直接下載產生的反悔問題本站不予受理。
2.該文檔所得收入(下載+內容+預覽三)歸上傳者、原創者。
3.登錄后可充值,立即自動返金幣,充值渠道很便利
新版湘教版小學三年級下冊美術全冊教案(最新精編版) 1 美化教室一角 教學目標: 1、學習書籍推介設計、隊角安排設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法,了解班隊活動角的設計、制作與安排的各種方式和表示形式。 2、訓練發散性思維能力,培養同學美術設計與組合應用的能力。 3、增強同學集體合作意識和參與班級活動的自信心,養成有序地進行設計與制作的工作態度。 重點難點: 重點:增強同學集體合作意識和參與班級活動的自信心。 難點:訓練發散性思維能力,培養同學 美術設計與組合應用的能力。 課前準備:彩筆或油畫棒,各色卡紙、膠水、剪刀等。 教學過程: 第一課時 一、導入: 隊角是我們少先隊的活動陣地,用文字、圖畫、實物、照片、圖書和相應的制作等來宣傳一個中心內容,供我們經常觀賞和利用。今天我們一起來籌劃一個有創新意味的隊角安排方案。那如何設計安排方案,又如何實施方案呢? 二、新課講授: 1、了解隊角 (1)隊角一般都有一個主題,我們來看看這個隊角是什么主題的呢? (小同學日常行為規范的主題) (2)為了表示這個主題,隊角的教育與宣傳內容有哪些? (3)隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內容。 (4)這個隊角是用什么資料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等) 2、探究設計方法 (1)我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創意我們的隊角? (同學表達創意) (2)比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析, 小結:構圖散亂、顏色灰暗的不好,層次分明的好。 (3)說一說教材上設計方案草圖的特點。 (4)你想設計一個怎樣的安排方案?我們來試試用草圖表達自身的想法。(同學嘗試草圖設計訓練) (5)反饋與指導安排方案的設計。 3、分工設計 (1)根據座位分布,分出2個小組,組內自選小組長。小組成員合作,每組選定和完善出一個隊角安排方案。對分工提出建議: 每組由2人設計隊角教育與宣傳內容,l人設計小隊或中隊日志封面,l人設計醫藥箱等物品的外觀。 (2)同學分工設計,教師行間輔導。 4、展示評述 每組派代表來介紹本組的 設計方案,說說分工情況,將準備用一些什么資料來制作。其他同學說說,覺得最有特色、最好看實用的隊角設計是哪個?對設計有特色的小組給予褒揚和鼓勵。 第二課時 一、導入: 1、上節課我們齊心協力美化了教室的那一角(指向隊角等),這節課我們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西,它是我們學習生活中每天都離不開的好朋友,猜猜是什么呢? 怎樣把普通的課程表美化成充溢創意又美觀有趣的課程表呢? 2、我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的圖形來表示) 3、揭示課題 二、新課講授: 1、探究設計方法 (1)想一想我們的 美術課可用什么圖形表示呢?板書:工具資料。看看這三幅草圖,哪一幅最適合做課程圖標呢?為什么?第一幅羅列太多內容,不精練。第三幅外形散亂,不美觀。板書: “簡潔”。 看到它你會想到什么課呢?還有什么課也可以用工具資料表示? (科學課、信息課、數學課) (2) 數學課還可以用什么表示?板書:特有符號。還有什么課具有很典型的符號? (音樂) (3)同學們看這個是什么課程的活動形式?板書:活動形式。怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標呢?同學上臺繪出草稿,大家進行評選。老師指導。 (4)請同學們看一看這個圖標,看看它精選哪些內容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢? (思想品德課)板書:象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動交流。 (5)講一講它是怎樣進行綜合運用的。 (6)看看這個課程表上周二第三節課是什么課。怎么看出來的?老師再指幾節課,讓同學判斷。 (7)說說你最喜歡哪個圖標,為什么?你想設計哪一科的圖標? 2、分工設計 (1)六人一組分配工作紙,每人按組內分配完成一課的圖標設計。 (2)圖案設計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創意。 (3)剪下圖標,插入課程表底紙,準備參與“精彩二選一”。 3、集體組合、展示評述 (1)同學將完成的圖標 設計參與“精彩二選一”的游戲,通過互評被選為優秀者即可組合進入大課程表。 (2)將完成的 課程表貼在教室一角,為我們大家的杰作鼓掌。 通過這一課我們運用集體的力量美化了教室,你們還有什么收獲呢? 2 生日快樂 教學目標: 1、學習人物畫的表現方法。 2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力,發展想象能力和繪畫表現能

發表評論

請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論。
用戶名: 驗證碼: 點擊我更換圖片

“原創力文檔”前稱為“文檔投稿賺錢網”,本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。原創力文檔是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:3005833200 電話:19940600175 歡迎舉報,上傳者QQ群:1044451715

凹凸网址导航