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實驗與實驗探究提分技巧.ppt 13頁

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  • 上傳作者 曉風殘月(上傳創作收益人)
  • 發布時間:2020-04-08
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實驗與實驗探究提分技巧 核心考點 考試要求 考試 題型 考查 頻率 1. 課本實驗(20個) 2. 探究實驗基本原則 Ⅱ Ⅱ 選擇為主 選擇、填空 ★★★★ ★★★★ 下圖是某同學在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時拍攝的顯微照片。下列敘述正確的是( ) B A. 甲細胞中每條染色體的著絲點排列在細胞板上 B. 乙細胞中染色體被平均分配,移向細胞兩極 C. 甲和乙細胞中的染色體數目相等,DNA含量相同 D. 統計圖中處于分裂期的細胞數,可計算細胞周期的長短 下列有關生物學實驗的敘述,正確的是( ) A. 葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊 B. 低溫誘導大蒜根尖時間過短,可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞 C. 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程 D. 將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程 B 關于DNA的實驗,敘述正確的是( ) A. 用兔的成熟的紅細胞可提取DNA B. PCR的每個循環依次經歷變性、延伸、復性 C. DNA溶液與二苯胺試劑混合,沸水浴后生成藍色產物 D. 用甲基綠對人的口腔上皮細胞染色,細胞核呈綠色,細胞質呈紅色 C 小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系,進行了如下實驗。 (1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),在適宜條件下進行實驗,結果如下: 分組 步驟 紅粒管 白粒管 對照管 ① 加樣 0.5mL提取液 0.5mL提取液 C ② 加緩沖液(mL) 1 1 1 ③ 加淀粉溶液(mL) 1 1 1 ④ 37℃保溫適當時間,終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色 顯色結果 +++ + +++++ 注:“+”數目越多表示藍色越深 分組 步驟 紅粒管 白粒管 對照管 ① 加樣 0.5mL提取液 0.5mL提取液 C ② 加緩沖液(mL) 1 1 1 ③ 加淀粉溶液(mL) 1 1 1 ④ 37℃保溫適當時間,終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色 顯色結果 +++ + +++++ 步驟①中加入的C是 ,步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是 ;據此推測:淀粉酶活性越低,穗發芽率越 。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應 。 縮短 0.5 mL蒸餾水 控制pH 紅粒小麥 低 (2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案: X處理的作用是使 。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著 白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。 深于 β-淀粉酶失活 試管號 GA溶液 緩沖液 水 半粒種 子10個 實驗步驟 實驗結果 步驟1 步驟2 1 0 1 1 帶胚 25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入1mL淀粉液 25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 ++ 2 0 1 1 去胚 ++++ 3 0.2 1 0.8 去胚 ++ 4 0.4 1 0.6 去胚 + 5 0.4 1 0.6 不加種子 ++++ 已知大麥在萌發過程中可以產生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發芽就產生α-淀粉酶。為驗證這一結論,某同學做了如下實驗: 注意:實驗結果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL 回答下列問題: (1)α-淀粉酶催化 水解可生成二糖,該二糖是 。 (2)綜合分析試管1和2的實驗結果,可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 ,這兩支試管中淀粉量不同的原因是 。 淀粉 麥芽糖 少 帶胚的種子保溫后能產生α-淀粉酶,使淀粉水解 試管號 GA溶液 緩沖液 水 半粒種 子10個 實驗步驟 實驗結果 步驟1 步驟2 1 0 1 1 帶胚 25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入1ml淀粉液 25℃保溫10min后各試管中分別加入1ml碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺

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