logo

您所在位置網站首頁 > 海量文檔  > 幼兒/小學教育 > 小學學案

第13課我給奶奶送陽光.doc 3頁

本文檔一共被下載: ,您可全文免費在線閱讀后下載本文檔。

  • 支付并下載
  • 收藏該文檔
  • 百度一下本文檔
  • 修改文檔簡介
全屏預覽

下載提示

1.本站不保證該用戶上傳的文檔完整性,不預覽、不比對內容而直接下載產生的反悔問題本站不予受理。
2.該文檔所得收入(下載+內容+預覽三)歸上傳者、原創者。
3.登錄后可充值,立即自動返金幣,充值渠道很便利
第13課 我給奶奶送陽光 教學設計 一、教學目標: 1、能正確認讀本課“紫、嘰、喳、叨、慰、膝”六個生字;積累“朝陽、芬芳撲鼻、嘰嘰喳喳、念叨”等詞語,正確書寫“紫、嘰、叨、慰、膝”五個生字。 2、能正確朗讀課文。了解課文內容,理解課文重點語句的意思,并聽寫句子“啊!多好的陽光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給我的奶奶。” 3、通過學習課文,使學生感受主人公鹿兒尊敬、關心長輩的美好心靈,懂得尊敬長輩的道理。 二、教學重點和難點: 1、理解句子:我的好寶寶,不要擔心,陽光都跑到你心里去了。 2、運用多種方法幫助學生自主識字、積累詞語,并能正確聽寫句子。 三、教學準備: 教師方面的準備:錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片、一塊手帕。 2、學生方面的準備:向父母了解一件自己小時候天真幼稚的事。 四、教學過程: (一)啟發談話,導入新課 1、引導學生聯系實際說說:有沒有給爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩送過禮物?送過什么禮物 ? 揭示課題:14我給奶奶送陽光。 引導學生圍繞課題質疑:讀了課題,你有什么問題嗎? (二) 初步感知,讀通課文。 1、 自讀課文,讀準字音,讀通句子。 2 、學習生字、新詞。 出示生字,指名學生讀字:會讀哪個讀哪個。 引導學生用自己喜歡的方法,同桌合作記憶生字。 檢查學習情況,交流識字方法。 讀詞、積詞:朝陽、芬芳撲鼻、嘰嘰喳喳、燦爛的陽光、念叨、安慰、膝 蓋 (5)分小節讀課文,引導學生把課文讀正確、把句子讀通順。 (三) 學習課文,了解內容,指導朗讀。 自讀自悟,解答問題。 問題(一)我為什么要給奶奶送陽光? (二)我怎樣給奶奶送陽光? (三)結果怎樣? 學生帶著問題自由地讀課文。 集體交流,教師隨機指導。 指導理解重點詞句。 (1)出示句子:看到了可愛的陽光,鹿兒心里油然升起了一個美好的想法:啊!多好的陽光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給我的奶奶。 讀讀1-4節,找找有關描寫陽光的詞語和句子。 交流欣賞,指導讀好描寫陽光的句子,體會陽光的美好。 指導讀句“看到了可愛的陽光……”,體會鹿兒的美好愿望。 (2)出示句子: 鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。 可是,不知為什么,圍裙里的陽光都沒有了,包得嚴嚴實實的,怎么都沒了呢?跑哪兒去了? 通過演示理解“緊緊、嚴嚴實實”的詞義。 指導讀好疑問句。 理解奶奶說的話。 理解“安慰”的意思,指導用安慰的語氣朗讀句子。 聯系上下文,想想奶奶這句話的意思。 (四) 總結全文。 分角色朗讀全文。 總結:你喜歡鹿兒嗎?為什么? (五)語言實踐。 1、在組內交流小時候自己天真幼稚的事例。 2、推選代表,大組匯報。 (六) 復習字詞,指導書寫。 1、認讀生字。 2、指導書寫“紫”。 自行練習,書寫其他生字。 4、聽寫句子。 課后練習: 一、比一比,看誰眼力好:讀讀上下兩組字,找找不同點,最后給它們各自找個朋友組成詞語。 紫( ) 叨( ) 漆( ) 慰( ) 緊( ) 叼( ) 膝( ) 蔚( ) 二、照樣子,寫詞語。 例:亮堂堂 ( ) ( ) ( ) 例:嚴嚴實實 ( ) ( ) ( )

發表評論

請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論。
用戶名: 驗證碼: 點擊我更換圖片

“原創力文檔”前稱為“文檔投稿賺錢網”,本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。原創力文檔是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:3005833200 電話:19940600175 歡迎舉報,上傳者QQ群:1044451715

凹凸网址导航