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《普通高中校長專業標準》學習心得體會.doc 5頁

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《普通高中校長專業標準》學習心得體會
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《普通高中校長專業標準》學習心得體會      《普通高中校長專業標準》學習心得體會            人們常說:一個好校長就是一所好學校,教育家陶行知也曾經說過:“校長是一所學校的靈魂。”因為校長的品質、思想、學識、辦學理念及管理水平對學校的發展起著關鍵性的作用。《普通高中校長專業標準》提出了“以德為先、育人為本、引領發展、能力為重、終身學習”5個基本理念,明確了校長的道德使命、辦學宗旨、角色定位以及專業發展的實踐導向和持續提升要求。我作為學校的紀委書記,結合《普通高中校長專業標準》談一下自己的體會。   一、明確校長工作的專業職責   1.規劃學校發展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃,凝聚全校師生員工團結一致、共同努力,并以此引領學校變革,確保辦學目標的實現。   2.營造育人文化。校長要以“學高為師、身正為范”的專業追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化,堅持文化育人、德育為先的信念,促進教師在學習中提升育人的本領,促進學生在學習型文化的熏陶感染下健康成長和成才。   3.領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作,改革創新,提高教學的有效性,根據學校的實際情況組織實施有效的監督和評價教學的制度與方法,不斷提高教學質量。   4.引領教師成長。校長要成為教師發展的促進者,主動研究教師專業成長規律,指導教師設計個人專業發展規劃,建立促進教師專業發展的管理機制,打造教師專業發展的各種平臺,引領他們在工作過程中實現成長和發展。   5.優化內部管理。校長要建立健全學校各項規章制度,要在組織機構和成員中恰當分配職能,合理配置學校的各種資源,落實教職工的崗位職責,評估教職工的工作業績,激勵教職工的進取精神與行為,以保障學校各項事務正常運轉,不斷提升學校的組織效能。   6.調適外部環境。校長要與學生家庭及社區相關機構和人員建立合作關系,獲得社會的了解和支持,為學校、教師和學生的發展爭取優質資源,積極參與社會活動,創建良好公共形象,不斷擴大學校的知名度和影響力。   二、踐行校長工作的專業要求   1.“以德為先”理念   “以德立教,專注教育。”我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置,全面加強學校德育教育。學校應是圣潔的殿堂,是守護學生的天使。所以,校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專制,科學或愚昧,創新或刻板,好學或迂腐,甚至做人做事的細節都會影響到全校工作的方方面面。   2.“育人為本”理念   做為校長,我們要堅持“育人為本”的辦學宗旨,把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律,注重教育內涵發展。全面實施素質教育,為每個學生提供適合的教育,促進學生生動活潑地發展。作為校長應該教育老師愛崗敬業,以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業,是職業就要有職業道德心,而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范,以人為本,投身教育事業。   3.“引領發展”理念   “引領發展”是角色定位。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,現在流行這么一句話:“一個好校長可以成就一所好學校”。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用,要依據國家的教育政策、法規,結合本地區、本學校的具體辦學條件,統籌全校工作,正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃,并組織、協調、實施這些工作任務,務必得到預期的效果。作為一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。   4.“能力為重”理念   “能力為重”是實踐導向。在《專業標準》中對校長提出了六項專業能力職責:規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調適外部環境。科學化、專業化的辦學是高中教育階段校長要面對的新課題。作為校長,我們要精通業務、多加學習,將教育管理理論與學校管理實踐相結合,突出學校管理的實踐能力和創新能力,隨時掌握學校的教學動態,熟悉老師們的教學情況。才能引領學校科學化、專業化發展。   5.“終身學習”理念   “終身學習”是個人素養。人們常說:知識就是力量,知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段,終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。作為校長,我們要有“活到老,學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習,任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態辦好學校,對學校的未來發展要有超前合理的規劃設計,這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢,學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗,胸懷大量,要能夠采納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校,使學校科學化、專業化發

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