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    馬場鎮中心學校開展“抓學風、正會風、轉作風、樹新風、帶民風”集中教育活動方案.doc 12頁

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    馬場鎮中心學校開展“抓學風、正會風、轉作風、樹新風、帶民風”集中教育活動方案.doc
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    關于印發《 馬場鎮中心學校開展“抓學風、正會風、轉作風、樹新風、帶民風”集中教育活動方案》的 通 知 各小學: 經馬場鎮中心學校黨總支同意,現將《馬場鎮中心學校開展“抓學風、正會風、轉作風、樹新風、帶民風”集中教育活動方案》印發給你們,請結合實際抓好貫徹落實。 中共馬場鎮中心學校黨總支 二0一二年七月二十八日 馬場鎮中心學校開展“抓學風、正會風、轉作風、 樹新風、帶民風”集中教育活動方案 為認真貫徹落實普定縣教育和科技局黨組《關于印發<普定縣教育系統開展“抓學風、正會風、轉作風、樹新風、帶民風”集中教育活動方案>的通知》(普教科黨字〔2012〕32號)要求,進一步加強干部教師學風建設、嚴肅整治會紀會風、切實轉變作風、塑造良好社會風尚、促進民風淳樸,在全鎮各小學營造風清氣正的干事創業環境,助推教育跨越發展,特制定本方案。 一、指導思想和工作目標 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發展觀為統領,以永葆黨的先進性和純潔性為核心,以加快發展為目標,以維護穩定為根本,以營造風清氣正的干事創業環境為主線,以干部群眾滿意為標準,以“四幫四促”、“五包三推進”、“創先爭優”、“五講五比”、重大民生事項“回頭看”、“解放思想、推動跨越”大討論、發展環境集中整治等活動為重要抓手,通過開展“抓學風、正會風、轉作風、樹新風、帶民風”集中教育活動,著力轉變干部教師作風,樹立良好形象,提升服務水平,密切黨群干群關系,切實做到以嚴謹的學風解放思想、統一認識,以嚴肅的會風求實進取、展示風貌,以過硬的作風凝心聚力、趕超跨越,以文明的新風引領風尚、感召人心,以淳樸的民風推動發展、構建和諧;把提神鼓勁、攻堅克難作為提高活動成效的著力點,把推動發展、構建和諧作為檢驗活動成效的落腳點,促使廣大干部教師思想上心無旁騖、行動上高度統一、作風上務實高效、履職上爭創一流,著力化解“精神懈怠的危險,能力不足的危險,脫離群眾的危險,消極腐敗的危險”,努力推動全鎮教育事業健康發展,以實際行動和優異成績迎接黨的十八大勝利召開。 二、主要內容 (一)抓學風 學風在黨的作風建設中處于基礎性地位。抓學風的目的是大家要回到學習上來。學習是一種品格、一種境界、一種責任,更是一生的事業追求。各學校要著力加強學習型隊伍建設,以系統化、常態化的學習解決好學習不夠、能力不足、態度不端正、淺嘗輒止、囫圇吞棗的問題,自覺以先進理論來武裝頭腦,以加強實踐來增強本領,牢固樹立科學發展觀,確立與新形勢相適應的新思維、新觀念。 重學風養成。全縣教育系統要大興學習之風,著力抓好支部學習、教師繼續教育學習培訓等制度建設,倡導每位干部教師“日學一小時,周寫千字文”,以開展“讀一本好書”、編一本“心得集”等活動,促進干部教師學有所思、學有所悟、學有所得。嚴格執行《普定縣國家機關工作人員“七不準”》和《普定縣教師“六禁五不準”》規定,減少應酬,把干部教師從麻將桌上拉到辦公桌上、從酒桌上拉到書桌上來。黨員干部、教師要帶頭學習,做到學為人師,行為世范,引導廣大干部教師端正態度,會學習、善學習,學以致用,學以修身。 重思想轉變。各校要深入開展“解放思想、推動跨越”大討論活動,以論促學,破除領導干部教師小富即安、小成即滿,不敢爭第一、不想為人先的中庸思想、陳舊觀念。敢破敢立,敢干敢闖,先行先試,以昂揚銳氣、一腔正氣緊緊圍繞全縣教育“八大工程”、“四個提升”、“八個新突破”的目標統一思想、集中智慧、創新思維、凝聚力量。 通過學風建設,在各校形成肯學、真學、愛學的濃厚氛圍,以學風的轉變幫助干部教師拓寬視野、理清思路、提高素質、提升能力,更好地服務教育、服務發展。 (二)正會風 會風折射作風,體現的是一個地方、一個單位干部職工的精神風貌和工作運轉效率。端正會風,就是要在嚴肅會議紀律,著力整治會風上下功夫。 提升會議質量。堅持“需開必開、能并則并、能短則短、能免則免”的原則,注重對會議貫徹落實情況的監督檢查,真正達到“既要少開會、更要開好會,既要開會部署、更要重在落實”的目的。 嚴肅會議紀律。各學校和廣大干部教師要嚴格執行省、市、縣、鎮關于會紀會風的有關規定,自覺遵守會議紀律,維護會場秩序,做到按時參會、手機不響、香煙不抽、人不走動、集中精力。對無故遲到的,在會場內設“遲到席”;對違反會議紀律的,進行通報批評,造成嚴重影響的,要進行黨政紀處分和組織處理;未經批準請人代會的,嚴格實施問責。 通過“正會風”,在提升會議質量上有新突破,在增強與會者責任意識上有新突破,在發揮會議作用、推動工作上有新突破,切實解決會紀渙散、會風不正的問題,以端正會風促進作風轉變、推動效率提

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