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庫恩的“范式”與管理科學革命(1).pdf
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庫恩的“范式”與管理科學革命(1).pdf

一種提升研究水平的工具 一種分析臨界問題的框架 庫恩的 “范式”與管理科學革命 庫恩的 “范式”與管理科學革命 一、范式的定義、主體、結構和層次、功能 1.范式的定義: 范式(paradigm)一詞源于希臘文,有共同顯示”之 意, 由此引申出模式、模型、范例、規范等意,而范式概念在理 論分析中的廣泛使用,可以追溯到庫恩(K.S.Kuhn)在1962 年出版的經典著作《科學革命的結構》(The Structure of Scientific Revolution)。在此書中,庫恩創造性地引入 “范式”概念,其意在于說明科學理論發展的本質和規律 性。 但是他在《科學革命的結構》一書中并未對它作嚴格 的、 統一的定義,只是給出了范式的二十一種用法,其中包括: 范式是“看待世界的運用科學的不同方式”、“盛極一時的 科 學理論”、“專業教育所規定的思想框架”、“科學實驗活 動中 某些公認的范例— 包括定律、理論、應用以及儀器設備系統 2、范式的主體: 為了消除人們對范式含意的誤解,庫恩在《再論范式》 中進一步指出:“‘范式’一詞無論實際上還是邏輯上都很接 近于‘科學共同體’這個詞。一種范式是,也僅僅是一個科學 共同體成員共有的東西。反過來說,也正由于他們掌握了共 有的范式才組成了這個科學共同體,庫思把“科學共同體”這 一概念引進范式,從而給范式注入了活力。范式的產生、形 成、發展直至危機、轉換,無一不與科學共同體成員創造、 擁護、懷疑以及叛離活動相聯系。 3、范式的結構和層次 在范式系統中處于最高層次的是世界觀和價值。庫恩認為, “范式的中心是它的哲學方面”,沒有它就沒有范式。因此,在庫 恩的理論中,形而上學(世界觀)不排斥在科學的大門之外,而是 被納入了科學的范式中,并作為范式的深層結構起到了中心的作 用。此外,范式之得到承認,還因為科學共同體成員有共同的價 值觀念和標準。 在范式系統中處于第二層次的是某一特定時代和特定領域中 的基本定律和基本理論。它們構成范式的特定恩想內容,庫恩列 舉了歷史上科學范式的

2020-07-20

浙江科技學院實驗室開放申請表.doc
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浙江科技學院實驗室開放申請表.doc

安徽財經大學實驗室開放申請表 學院:國際經濟貿易學院 實驗室名稱 實驗項目名稱 實驗室開放形式 □教學實驗項目型 □自選(擬)實驗項目型 □學生科技活動型 □學生參與科研型 □ 計算機應用型 □綜合素質培養型 實驗室開放內容 □拓展項目 □教師課題 □科技創新 □自選課題 □技能培養 指導 教師 姓名 職稱 接納人數/組數 覆蓋學科及專業 實驗總學時數 指導工作量(學時) 內容簡介 開放時間 成果形式及 考核方法 接受預約方式 1.實驗室預約   2.電話預約 3.網上預約(email) 聯系人 聯系電話 報名時間 報名地點 學院意見: 簽名(公章):       年 月 日 專家組評審意見: 簽名(公章):       年 月 日 實驗室管理處意見: 簽名(公章):       年 月 日 注:1.本表一式兩份,一份申請學院,一份實驗室管理處。 2.實驗室開放形式與內容可多選;每個開放實驗室填寫一份。 3.每個實驗室項目要有教學大綱。

2020-07-20

紅色黨政黨建黨課發揚斗爭精神勇于擔當作為PPT.pptx
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紅色黨政黨建黨課發揚斗爭精神勇于擔當作為PPT.pptx

發揚斗爭精神勇于擔當作為時間:2020-xx匯報人:——an unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mind前言導讀新時期的斗爭精神就是勇于負責的擔當精神。“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”。習近平總書記多次號召廣大領導干部要敢于擔當、主動作為、善謀善為。所謂擔當,就是在關鍵時刻能挺身而出、舉起大旗、擔起重任,這是干部應具備的政治品質,也是新時期檢驗干部能否脫穎而出的試金石。擔當精神不僅是一種態度,更是一種能力,它要求領導干部不僅具有大而無畏的勇氣,更需要具備扎實過硬的本領。an unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mind 選擇這個主題的三個方面考慮斗爭精神是習近平總書記多次提及、并作出了一系列重要講話和指示批示的,學習斗爭精神相關內容,將有利于我們更好地學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,也就是說它是重要的、值得學習的;  就目前基層形勢來看,不少黨員干部對斗爭精神的理解是不完整、甚至有偏差的,斗爭精神的知識普及在基層遠遠不夠,也就是說它在基層的傳播是相對滯后的,是亟需被傳播分享到基層土地上的;  就斗爭精神的實踐程度來看,不少基層黨員干部的斗爭精神稍顯不足,有些甚至存在弱化、退化的現象,這是極其危險的,講這么一堂黨課,也是對這一部分人敲敲鐘,起到個醒腦、提醒的功效。 an unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mind斗爭精神是什么為什么要有斗爭精神發揚斗爭精神 勇于擔當作為如何發揚斗爭精神2143目錄an unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mindan unsettled state of mind第一部分斗爭精神是什么an unsettled state of mindan

2020-07-20

2019年4月自考《工程項目管理》真題完整試卷.pdf
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友達光電校招網申試題.doc
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2020-07-20

優秀學生教育規則.doc
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2020-07-20

思想總結怎么寫?.docx
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2020-07-20

大學生新學期思想匯報:堅定信念,追尋理想.docx
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歷史學畢業生個人簡歷范文.docx
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2020-07-20

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2020-07-20

中等數學教師中文簡歷寫作.docx
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2020-07-20

最新中國版新概念的第一冊練習題全.doc
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2020-07-20

最新不定積分練習題及答案.doc
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2020-07-20

最新不定積分練習題.doc
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2020-07-20

最新一元函數微積分基本練習題及答案資料.doc
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2020-07-20

最新【精選】生產運作管理試卷2資料.doc
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2020-07-20

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